農(nóng)機(jī)大全網(wǎng)（www.97661a.com）最新農(nóng)機(jī)信息：《新階段中國(guó)農(nóng)民教育戰(zhàn)略研究》通過(guò)鑒定，農(nóng)機(jī)新產(chǎn)品,二手農(nóng)機(jī),農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼目錄,農(nóng)機(jī)價(jià)格查詢,農(nóng)機(jī)報(bào)價(jià)大全，更多農(nóng)機(jī)資訊請(qǐng)查看：農(nóng)機(jī)資訊

　　《新階段中國(guó)農(nóng)民教育戰(zhàn)略研究》通過(guò)鑒定

　　本網(wǎng)訊：8月23日，由農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)張寶文主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新階段中國(guó)農(nóng)民教育戰(zhàn)略研究》通過(guò)專家組鑒定。
　　《新階段中國(guó)農(nóng)民教育戰(zhàn)略研究》課題于2002年2月由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)，由中央農(nóng)廣校具體承擔(dān)。課題批復(fù)后，中央農(nóng)廣校組織了農(nóng)業(yè)行政、科研、教育、培訓(xùn)、推廣等國(guó)內(nèi)20多個(gè)單位的專家學(xué)者70多人，歷時(shí)三年，分別對(duì)農(nóng)民教育背景、農(nóng)民教育現(xiàn)狀與需求、農(nóng)民教育模式、農(nóng)民教育體系創(chuàng)新、農(nóng)民遠(yuǎn)程教育發(fā)展、農(nóng)民教育法制建設(shè)、農(nóng)民教育績(jī)效評(píng)價(jià)、農(nóng)民教育支撐保障、農(nóng)民教育比較和農(nóng)民教育實(shí)證案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，并于2005年6月形成了48萬(wàn)字的研究報(bào)告。
　　張寶文在向鑒定組闡述農(nóng)民教育的戰(zhàn)略地位、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略措施等重大問(wèn)題時(shí)說(shuō)，課題組以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度，緊密結(jié)合新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)和中心工作，緊密結(jié)合農(nóng)民教育的發(fā)展與需求，緊密結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)民教育的成效、經(jīng)驗(yàn)，全面分析了農(nóng)民教育的戰(zhàn)略地位與作用，提出了農(nóng)民教育的戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略措施。課題研究始終貫徹理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，邊研究，邊實(shí)踐，邊應(yīng)用。通過(guò)研究，理清了思路，促進(jìn)了我們把農(nóng)民教育的理論研究抓得更好，進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)民教育事業(yè)健康快速發(fā)展。
　　據(jù)中央農(nóng)廣校常務(wù)副校長(zhǎng)曾一春介紹，該課題研究的主要結(jié)論和觀點(diǎn)包括：一、研究分析了新階段中國(guó)農(nóng)民教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及農(nóng)民教育的基本理論，在充分認(rèn)識(shí)農(nóng)民教育的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性的基礎(chǔ)上，提出了新階段中國(guó)農(nóng)民教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略措施。二、以農(nóng)民教育發(fā)展的社會(huì)背景為基礎(chǔ)，系統(tǒng)剖析了當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民教育現(xiàn)狀供給和需求狀況，總結(jié)了現(xiàn)階段農(nóng)民教育的基本模式，論述了農(nóng)民教育的體系創(chuàng)新問(wèn)題和農(nóng)民遠(yuǎn)程教育發(fā)展問(wèn)題。三、系統(tǒng)研究了農(nóng)民教育法制建設(shè)、支撐保障與績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題，提出了農(nóng)民教育必須獨(dú)立立法，強(qiáng)化政府對(duì)農(nóng)民教育的支持力度和檢查評(píng)估力度。四、運(yùn)用比較研究的方法，分析總結(jié)了國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展農(nóng)民教育的做法，提出了對(duì)我國(guó)農(nóng)民教育發(fā)展的啟迪與借鑒；橫向比較了我國(guó)東西部農(nóng)民教育的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)了基本的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。五、通過(guò)實(shí)踐探索研究了農(nóng)民教育的典型案例，總結(jié)了不同地區(qū)、不同類型的基本經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)民教育發(fā)展戰(zhàn)略研究提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
　　專家組認(rèn)為該課題立題意義重大，研究具有前瞻性，居國(guó)內(nèi)研究的先進(jìn)水平，并一致同意通過(guò)鑒定。中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)郝克明研究員郝克明代表鑒定組向張寶文頒發(fā)了鑒定證書(shū)，并希望課題組根據(jù)專家組的意見(jiàn)對(duì)課題的研究成果進(jìn)一步完善，更好地發(fā)揮課題研究成果在決策咨詢和促進(jìn)我國(guó)農(nóng)民教育發(fā)展中的作用。
　　參加鑒定會(huì)的有國(guó)家督學(xué)高級(jí)工程師李仁和，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授毛達(dá)如、程序，教育部職成司助理巡視員張昭文，農(nóng)業(yè)部產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)司司長(zhǎng)陳曉華，中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳建華等6位專家以及全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任酆力、項(xiàng)目主管孫世明，農(nóng)業(yè)部科技教育司副司長(zhǎng)陳鳳秀，中央農(nóng)廣校副校長(zhǎng)劉永泉、郭智奇等30多人參加了會(huì)議。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />