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二年級(jí)公共安全教育讀本迷路怎么辦教案

迷路了怎么辦
??健康、語言
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、樹立一定的安全意識(shí)，初步懂得處理遇到迷路如何。
??2、在情境游戲中能獨(dú)立思考問題、解決問題。
??3、了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，通過討論、競(jìng)猜，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??情境表演：豆豆迷路了。
??活動(dòng)過程
??1、觀看情境表演：豆豆迷路了。教師在主要部分給以提示。
??2、圍繞表演，展示計(jì)論，簡(jiǎn)單記錄。
??——豆豆迷路了，他是怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？
??——如果你遇到了這種情況會(huì)采取怎樣的做法？

有c1駕駛證還能考農(nóng)用車駕駛證嗎

有c1駕駛證還能考農(nóng)用車駕駛證的。
因?yàn)? 辦C1駕駛證是在車管所辦的，辦農(nóng)用車駕駛證是在辦的，而車管所與農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門是
兩個(gè)不同的單位，互不搭界的，
所以 有c1駕駛證還能考農(nóng)用車駕駛證的。

介紹一本關(guān)于中國古代文學(xué)常識(shí)的書？

游國恩的《中國文學(xué)史》，人民文學(xué)出版社，四冊(cè)。比較簡(jiǎn)單易懂，而且框架很清晰，很實(shí)用，挺好的

通古今的下一句是什么呀

通古今的下一句有三種情況，分別是：
一、若親目。選自《三字經(jīng)》
原句：讀史者，考實(shí)錄。通古今，若百親目。
譯文：讀歷史的人應(yīng)該更進(jìn)一步地去翻閱歷史資料，了解古往今度來事情的前因后果，就好像是自己親眼所見一樣。
二、夜半挑燈更細(xì)看。問選自北宋·《病起書懷》
原句：《出師》一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看?！?br>譯文：諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬古流芳，深夜難眠，還是挑燈細(xì)細(xì)品讀吧。
三、家徒四壁猶一琴，今答年二月雨霖霪。
出自宋代·晁補(bǔ)之《閻子常攜琴入村》
譯文：家徒四壁的家里只剩下一把古琴，今年二月份的時(shí)候彈奏一首雨霖霪。




擴(kuò)展資料

《三字經(jīng)》，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。專
《三字經(jīng)》取材典故范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了屬“仁，義，誠，敬，孝?！?br>背誦《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。