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　　培育鄉(xiāng)村工匠要防止四種傾向

人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。2022年11月，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村工匠培育工作的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。筆者結(jié)合曾在扶貧一線掛職的體會(huì)和此前一些地區(qū)培育鄉(xiāng)村工匠的有效做法，建議落實(shí)《意見》要注意防止四個(gè)傾向，更好地釋放政策紅利，促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。

防止局部合理、合成謬誤的顧此失彼傾向。要堅(jiān)持與此前有關(guān)鄉(xiāng)村人才振興的系列文件一體領(lǐng)會(huì)、一體把握、一體貫徹，堅(jiān)持系統(tǒng)集成、有機(jī)銜接、融合貫通，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同、分級(jí)負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)村工匠推進(jìn)機(jī)制，在強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中，避免局部合理疊加造成合成謬誤。

防止脫離實(shí)際、一哄而起的急躁冒進(jìn)傾向?！兑庖姟访鞔_鄉(xiāng)村工匠“主要從刺繡印染、紡織服飾、編織扎制、雕刻彩繪、傳統(tǒng)建筑、金屬鍛鑄、剪紙刻繪、陶瓷燒造、文房制作、漆器髹飾、印刷裝裱、器具制作等領(lǐng)域中產(chǎn)生”，這是站位全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的層面提出的。各地抓落實(shí)時(shí)不能簡(jiǎn)單地“對(duì)號(hào)入座”，貪大求全，一定要從本地實(shí)際出發(fā)。一是堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，立足本地工匠資源和特色產(chǎn)業(yè)稟賦，防止層層加碼、千篇一律；二是堅(jiān)持持久作戰(zhàn)，遵循鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)規(guī)律，不拔苗助長(zhǎng)、急于求成，不能把鄉(xiāng)村工匠培育這項(xiàng)久久為功的工程，搞成搶時(shí)效趕進(jìn)度的運(yùn)動(dòng)；三是堅(jiān)持循序漸進(jìn)，防止不顧人力、財(cái)力和物力等局限，一哄而起搞“樣板工程”。

防止沒有重點(diǎn)、平均用力的“撒胡椒面”傾向?！兑庖姟芬蟾鞯亍巴诰蚩h域內(nèi)有傳承基礎(chǔ)、規(guī)模數(shù)量、市場(chǎng)需求、社會(huì)價(jià)值、發(fā)展前景的傳統(tǒng)工藝。發(fā)現(xiàn)一批有培養(yǎng)潛力的鄉(xiāng)村手工業(yè)者、傳統(tǒng)藝人，認(rèn)定一批技藝精湛、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力強(qiáng)的鄉(xiāng)村工匠，建立省市縣目錄清單，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理”，明確了培育鄉(xiāng)村工匠的主攻方向。各地抓落實(shí)時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)、聚合資源，打造本地培育鄉(xiāng)村工匠的比較優(yōu)勢(shì)和綜合效益。比如，據(jù)媒體報(bào)道，廣東省惠來縣著力以建筑隊(duì)帶動(dòng)農(nóng)民工匠家門口就業(yè)，積極探索村級(jí)組織和農(nóng)民工匠承接農(nóng)村小型工程項(xiàng)目模式，既實(shí)現(xiàn)了涉農(nóng)項(xiàng)目建設(shè)提高效率、降低成本，又推動(dòng)創(chuàng)建了本地“選、育、管、用、帶”農(nóng)民工匠的鏈條式培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，在村項(xiàng)目建設(shè)理事會(huì)主導(dǎo)下，農(nóng)民工匠轉(zhuǎn)化為管護(hù)員，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建成有人護(hù)、維修有人管、責(zé)任有人擔(dān)。

防止包辦代替、群眾觀看的“盆景化”傾向。各地培育鄉(xiāng)村工匠，必須堅(jiān)持農(nóng)民主體地位，充分尊重廣大農(nóng)民意愿，喚醒他們弘揚(yáng)工匠精神、打造工匠品質(zhì)、彰顯工匠力量、促進(jìn)共同富裕的主體意識(shí)。切忌越俎代庖和包打天下，防止出現(xiàn)“政府干、群眾看”的現(xiàn)象。一要選優(yōu)培強(qiáng)一批農(nóng)村匠人，條件成熟的發(fā)展為共產(chǎn)黨員，進(jìn)而列為村“兩委”班子后備人才，發(fā)揮其帶領(lǐng)村民共同致富的先鋒模范作用；二要建立完善激勵(lì)機(jī)制，著重構(gòu)建以實(shí)操能力為導(dǎo)向、實(shí)用技能為重點(diǎn)，注重職業(yè)道德和知識(shí)水平，結(jié)合業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和示范帶動(dòng)作用的鄉(xiāng)村工匠技能分類分級(jí)評(píng)價(jià)體系；三要用好用足鄉(xiāng)村工匠，探索鄉(xiāng)村工匠培養(yǎng)工作與鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段開展勞動(dòng)教育，以及鄉(xiāng)村職業(yè)教育創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，推動(dòng)提高鄉(xiāng)村工匠的知名度和成就感；四要搭建鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為包括鄉(xiāng)村工匠在內(nèi)的“田秀才”“土專家”“鄉(xiāng)創(chuàng)客”就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供常態(tài)化的實(shí)訓(xùn)和孵化平臺(tái)；五要營(yíng)造鄉(xiāng)村工匠安心舒心靜心成長(zhǎng)成才的良好外部環(huán)境。

總之，培育鄉(xiāng)村工匠是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要一切從實(shí)際出發(fā)。堅(jiān)持遵循規(guī)律、穩(wěn)中求進(jìn)、突出重點(diǎn)，久久為功抓落實(shí)，助推更多鄉(xiāng)村工匠帶領(lǐng)技藝傳承、帶強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)農(nóng)民致富，在鄉(xiāng)村振興中煥發(fā)活力。

(作者系新華社湖北分社機(jī)關(guān)黨委副書記、紀(jì)委書記)