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　　農(nóng)業(yè)人才政策缺陷農(nóng)業(yè)人才缺失

本篇文章給大家談?wù)勣r(nóng)業(yè)人才政策缺陷，以及農(nóng)業(yè)人才缺失對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、我國農(nóng)業(yè)科技隊伍不穩(wěn)定人才流失和斷層現(xiàn)象嚴(yán)重對嗎
• 2、農(nóng)業(yè)技術(shù)員的缺點有哪些
• 3、從事農(nóng)業(yè)人才很少，農(nóng)業(yè)人才少問題如何解決呢？
• 4、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人員結(jié)構(gòu)性短缺原因

農(nóng)業(yè)人才政策缺陷你好農(nóng)業(yè)人才政策缺陷，是的。人才隊伍不穩(wěn)定,流失現(xiàn)象嚴(yán)重。人才待遇低,大部分農(nóng)技人員都不能足額領(lǐng)到工資,基本生活難以保證。致使一些業(yè)務(wù)骨干或棄農(nóng)從商,或外聘打工。

1、抽調(diào)的技術(shù)人員較多，影響單位的運行目前各行政、事業(yè)單位都在精簡人員，特別是行政單位，一個部門的主管局往往設(shè)有約二十個職能科室，但每個科室僅負(fù)責(zé)人屬于行政編制，其他人員均從事業(yè)單位抽調(diào)，一定程度影響了事業(yè)單位的運行如xx市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局內(nèi)設(shè)有19個行政職能科室，為了維持這些科室的運行，從所屬事業(yè)單位抽調(diào)了70多名技術(shù)人員，抽調(diào)時間不定，他們與原單位業(yè)務(wù)脫離，不利個人的晉升發(fā)展。

2、行政事務(wù)崗位占用事業(yè)單位編制招錄人員，影響新人的職稱晉升每年各級政府都會組織開展公務(wù)員、事業(yè)單位人員招考，有空余編制的單位都可以提交用人申請并向社會征錄各行政單位為解決人手不足問題，常會動用所轄事業(yè)單位人事編制，直接招錄適用行政崗位的工作人員，招錄到位后直接到該崗位工作招錄到的這部分事業(yè)單位新人，一般會被借用到行政崗位工作，但他們卻無法享受行政人員的公務(wù)員待遇，也無法在職稱晉升方面尋求個人價值工作數(shù)年后，有些人仍然難以確定自身的定位，對個人事業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展往往感到十分迷茫，要求回到編制所在單位工作也很難實現(xiàn)。

3、各類項目運作培訓(xùn)缺位，復(fù)合型農(nóng)技人員成長艱難。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的深入進行，各類涉農(nóng)項目也滲透到農(nóng)業(yè)的方方面面，如科研試驗示范類、科研平臺類、人才培養(yǎng)類等，這對傳統(tǒng)的農(nóng)技人員提出更高要求，需要參與項目的農(nóng)技人員除了需要掌握必要的專業(yè)知識外，還要懂得項目的運作、資金管理、物資采購、公文及項目材料的寫作等，不同類型的項目對項目運作要求截然不同，對參與人員的要求也越來越高。而農(nóng)業(yè)系統(tǒng)專技人員除了可以接受到本系統(tǒng)、本專業(yè)的培訓(xùn)外，其它方面的培訓(xùn)基本沒有。對于在執(zhí)行項目過程中遇到的問題及情況，只能通過向其它專業(yè)人員進行電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)查閱等方式進行了解和學(xué)習(xí)，甚至部分項目無資料、無參考，只能邊做邊摸索。由于一些項目執(zhí)行難度大，一定程度上影響了項目建成的實際效果。

創(chuàng)業(yè)者就是無中生有的，其實每個創(chuàng)業(yè)者都是在有一個想法后，盡其各種解數(shù)、爭取各種資源，實現(xiàn)從零到一的過程。例如無土栽培技術(shù)的發(fā)展就離不開科學(xué)技術(shù)的支撐，一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進也離不開科學(xué)技術(shù)的運用。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)往往都是集科研、生產(chǎn)、銷售、技術(shù)服務(wù)于一體的綜合性企業(yè)。

那就是得做一個比較全面的招聘了，而且還得在城市招聘，因為留守農(nóng)村的人員只能做一些零工了。而管理人員還得具備與農(nóng)村農(nóng)民打交道的經(jīng)驗和能力，否則會創(chuàng)業(yè)失敗，這種例子不勝枚舉。我們從小所受到的教育觀念，大部分農(nóng)村農(nóng)村父母都會對自己的小孩說，努力考上好的大學(xué)，坐辦公室，做白領(lǐng)，不被風(fēng)吹日曬。做農(nóng)民苦，面朝黃土背朝天，一輩子沒出息。受這樣的觀念熏陶，

中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展目前正在起步到發(fā)展階段，缺乏相對成熟的技術(shù)和經(jīng)驗，一切都需要探討摸索。雖然可以借鑒一些外來的技術(shù)，但要真正融入中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，仍還需要相當(dāng)長時間消化磨合。有胸懷。農(nóng)業(yè)，產(chǎn)出的是“農(nóng)產(chǎn)品”，產(chǎn)業(yè)鏈本身比較長，需要有較寬的眼界和較大的心胸，全方位思考，把握長遠(yuǎn)。

機械、電氣化、水土保持、結(jié)構(gòu)和農(nóng)產(chǎn)品加工等農(nóng)業(yè)問題。在宏觀方面，農(nóng)業(yè)工程師主要研究如何科學(xué)利用水土資源、保障糧食安全、保護生態(tài)環(huán)境、促進人類健康等問題。他們掌握信息、了解市場，據(jù)市場的需求信息向農(nóng)民提供正確的生產(chǎn)信息和提供有效的技術(shù)咨詢。農(nóng)民到底種什么、養(yǎng)什么，如何提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，如何才能銷路暢通并獲得高額回報，

具體原因如下：

1.人才匱乏。農(nóng)業(yè)技術(shù)人才數(shù)量少，年齡結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重；人才斷層，老同志缺乏精力培養(yǎng)新人；人才引進及激勵機制不完善，崗位吸引力差，年輕人積極性差，新鮮血液嚴(yán)重不足。

2.素質(zhì)和能力低。知識儲備不足、結(jié)構(gòu)老化，缺乏時間學(xué)習(xí)；專業(yè)不對口，缺少真才實學(xué)；向農(nóng)戶推廣技術(shù)服務(wù)偏重純理論，抽象、不實用，流于形式。

3.配套服務(wù)不完善。培養(yǎng)方式落后，教育培訓(xùn)不到位，學(xué)習(xí)渠道少。

4.管理模式陳舊。考核制度不完善，獎懲機制不到位。缺乏責(zé)任連帶、部分農(nóng)業(yè)技術(shù)人才責(zé)任感不強，學(xué)習(xí)主動性不高，工作實效性過低，工作流于形式得過且過，嚴(yán)重缺乏工作積極性。

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